• Anuario de Letras Modernas

    El Anuario de Letras Modernas ha sido editado anualmente, desde 1983, por el Colegio de Letras Modernas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México. En estos 26 años de trayectoria, su principal misión ha sido difundir la investigación en lengua y literatura de la planta académica del Colegio en sus cinco expresiones lingüísticas (es decir, en alemán, francés, inglés, italiano y portugués). Siguiendo ese espíritu, esta publicación se adhiere al proyecto de revistas de investigación de la Facultad con el propósito de crear lazos de colaboración con investigadores y docentes de otras instituciones, nacionales e internacionales, que deseen dar a conocer su investigación sobre las diversas manifestaciones literarias en estas lenguas.

  • Theoría. Revista del Colegio de Filosofía

    Theoría. Revista del Colegio de Filosofía existe desde julio de 1993 y ha sido parte esencial de la vida intelectual del Colegio de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Las principales áreas temáticas de la revista son estética, ética, filosofía política, filosofía de la religión, filosofía en México y Latinoamérica, historia de la filosofía, metafísica y ontología, además de otros ejes temáticos relacionados con la reflexión filosófica. Su interés es difundir y apoyar la investigación en todos los campos de la filosofía y sus modos de expresión, tal y como se realiza en Iberoamérica, sin excluir la participación de autores o autoras de otras regiones.

  • Tlalli. Revista de Investigación en Geografía

    Tlalli. Revista de Investigación en Geografía es una publicación semestral dedicada a difundir trabajos originales de investigación geográfica de excelencia de carácter social y ambiental, desde diversas perspectivas teóricas, metodológicas y teórico-prácticas, resultado de proyectos y estancias de investigación, encuentros académicos, experiencias docentes y de difusión académica.


    Esta revista se orienta de manera fundamental hacia las distintas áreas del conocimiento geográfico, considerando nuevas propuestas, tendencias innovadoras, así como el reforzamiento de enfoques y categorías de análisis. Se incluye el diálogo con otras perspectivas disciplinarias, con objetos de estudio comunes, que incorporen en su corpus teórico o metodológico aportes geográficos, y cuyos elementos cognitivos enriquezcan la investigación y la enseñanza superior de la geografía. En ese sentido, se integran las contribuciones de profesores e investigadores de instituciones de educación superior con estudios afines a la geografía en México y en el extranjero.