Working the Score of a Performance Sonata: Hedda Gabler (2005-2007)

Main Article Content

Óscar Armando García Gutiérrez

Abstract

This article describes the process of staging Henrik Ibsen’s Hedda Gabler in Mexico in the past decade, which took more than two years. Within this experience it was possible to notice the analogy between the work that the actor develops with a theatrical script and, on the other hand, the recognition procedures that a musician activates before a score. Specifically, it tries to describe the complex trajectory that an actor faces: from a first revision of the dramatic text to the public presentation before the spectators. This paper emphasizes the careful handling of the various translations of the work that the director carried out in the review of each of the scenes to distinguish modifications, shortcomings, and certainties that could arise during the exploration of actions, in the deployment of the enormous Ibsen’s score. In the account of this staging, especial attention is given to how a group of actors, when staging a text of these characteristics, requires attention to the characters, the structure of the drama, and the organization of actions with an amazing precision, like the putting in agreement of musicians who interpret a sonata.

Article Details

How to Cite
García Gutiérrez, Óscar A. (2024). Working the Score of a Performance Sonata: Hedda Gabler (2005-2007). A Escena Revista De Artes Escénicas Y Performatividades, (1), 17–26. https://doi.org/10.22201/ffyl.aescena.2023.1.2049
Section
Artículos de investigación

References

ALCÁNTARA MEJÍA, José Ramón. (2011). “Enemigos del pueblo: Nora, Tomás y Hedda”. En José Ramón Alcántara y Elena de los Reyes Aguirre (Coords.), Reencuentro con Henrik Ibsen: reflexiones sobre su obra (pp. 89-100). Universidad Iberoamericana.

ANCIRA, Carlos. (1996). “Diario de un loco cuerdo” [Fragmentos de la entrevista realizada por Michiko Tanaka a Carlos Ancira en mayo de 1987]. En Seki Sano 1905-1966 (pp. 47-50). Consejo Nacional para la Cultura y las Artes; Instituto Nacional de Bellas Artes.

BORGES, Jorge Luis. (1998). “Henrik Ibsen: Peer Gynt. Hedda Gabler”. Biblioteca personal: prólogos (pp. 35-37). Emecé.

DEVESA, Patricia. (2006). “Hedda Gabler (1890): cuando el género y la clase social condicionan”. En Jorge Dubatti (Coord.), Henrik Ibsen y las estructuras del drama moderno (pp. 183-187). Colihue.

DUBATTI, Jorge. (2006). “Hedda Gabler: infrasciencia y crisis del drama analítico”. En Jorge Dubatti (Coord.), Henrik Ibsen y las estructuras del drama moderno (pp. 187-194). Colihue.

GARCÍA, Óscar Armando. (2011). “Ibsen y la ética protestante”. En José Ramón Alcántara y Elena de los Reyes Aguirre (Coords.), Reencuentro con Henrik Ibsen: reflexiones sobre su obra (pp. 103-111). Universidad Iberoamericana.

MÉNDEZ, Emilio. (2008) “Cátedra Extraordinaria Juan Ruiz de Alarcón. Área de práctica escénica”. Anuario de Literatura Dramática y Teatro, 1, 53-54.

MÉNDEZ, Emilio. (2011). “Hedda Gabler: exploraciones”. En José Ramón Alcántara Mejía y Elena de los Reyes Aguirre (Coords.), Reencuentro con Henrik Ibsen: reflexiones sobre su obra (pp. 63-70). Universidad Iberoamericana.

MICHEL MODENESSI, Alfredo. (2017). “Introducción o ‘…si se llamara de cualquier otra manera’. Otras perspectivas para Romeo y Julieta”. En William Shakespeare, Romeo y Julieta (Alfredo Michel Modenessi, Trad.; pp. 9-39). Elefanta editorial.

MONCADA, Luis Mario. (2007). Así pasan… efemérides teatrales 1900-2000. Instituto Nacional de Bellas Artes; Escenología.