Diálogo para la educación en valores éticos: estudio basado en Martin Buber y Paulo Freire
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Resumen
Desde perspectivas académicas se ha señalado que hay acontecimientos con concepciones deshumanizadas que han permeado a las comunidades, destacando el abuso de la tecnología, la industrialización, la cultura bélica, la violencia de género y la discriminación racial. Frente a aquellos peligros, queda la esperanza de que la educación pueda contribuir a un vivir más humanizado donde prime la convivencia pacífica, el cuidado del planeta y el respeto a la dignidad humana. El objetivo de este estudio teórico es comprender los aportes de Martin Buber y Paulo Freire sobre el diálogo para la educación en valores morales. Para lograr este objetivo se analizan textos académicos sobre el tema de ambos autores, así como textos que analizan los aportes a la formación moral de estos autores. De los análisis se constata que ambos autores sostienen que el diálogo no se reduce a una comunicación humana, sino que ha de ser una comunicación personificada basada en valores morales como el respeto, la humildad, la solidaridad, la responsabilidad y la justicia, y que este diálogo basado en valores morales promueve la alteridad personal y sociocultural, la cual es relevante para la construcción de comunidades plurales y diversas.
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